jueves, 22 de diciembre de 2011

CONCEPTO LARGO- CORTO

MATERIAL: bloques y coches de juguete de varios tamaños, y un metro.

PROCEDIMIENTO: cada uno escoja un bloque y lo coloque después del uno el otro en fila. tenemos ya pares de bloques.
Luis el bloque que has puesto tu es mas corto o mas largo que el de lisa detrás?
escoge el mas largo.

que cada niño escoja el bloque mas largo de un par de ellos y luego decir ¡ aquí hay algunos coches y camiones en grupo de dos díganme:
cual es el mas largo?
cual es el mas corto?
coja cada uno el mas largo de cada pareja.

DECIR: estos juguetes son ´parecidos vamos a medir con el metro.
cual es el mas largo?   cual ocupa mas espacio en el metro?

NOTA DEL PROFESOR: la comparación de la longitud implica básicamente conceptos de largo- corto.
de hecho los objetos también podemos medirlos con la altura según este en posición horizontal o vertical, por ejemplo también podemos hacer que dos niños se echen en el suelo y determinar cual es el mas largo, y mas corto, o ponerlos de pie para comparar altura.en esta  actividad el metro se pone en los juguetes para medirlos, y los niños podran hablar de altura y asi podemos animarlos a comparar otras cosas.
ESCRITO POR: SARA THROOP
Largo-Corto



QUIEN TIENE EL PIE MAS PEQUEÑO


material: tiras de papel de diversa longitud, un metro y una tiza.


procedimiento: hagamos un juego con nuestros pies. luis y enrique enganchen un zapato a la vez quien tiene el pie mas pequeño? que los niños comparen los pies con los otros niños de su clase - preguntar : son los pies mas largas de unos y mas cortos que otros? tiene alguno el pie del mismo tamaño?.


distribuir el papel, dar a cada uno una tira de papel, quien tiene la tira mas larga?, como sabes cual es la tira mas larga y la mas corta?, señalar con la tiza hasta donde llega el papel, - quien tiene el papel mas largo?, quien tiene el papel mas corto?.




PENSAMIENTO :CON UNA DIVERSIDAD DE PREGUNTAS COMO ESTAS EL NIÑO REFUERZA EL CONCEPTO DE MAS LARGO Y MAS CORTO.
SE ANIMA A EMPLEAR CONCEPTOS CUANDO DIBUJAN, CONSTRUYEN, Y COMPARAN COSAS  SE PUEDE HACER CON:


- MESA.
- CABELLO.
ESCRITO POR: SARA THROOP